- El organismo pide destinar recursos a las escuelas más vulnerables y frenar la brecha socioeconómica que equivale a tres años de rezago escolar.
París, Francia, 8 septiembre 2026.- Tras la publicación del informe global de evaluación, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) emitió un análisis pormenorizado sobre la situación de México, instando al gobierno a tomar los resultados de PISA no como una crítica punitiva, sino como un mapa de ruta técnico para atender una crisis de aprendizaje de larga escala.
Andreas Schleicher, director de Educación y Competencias de la OCDE, señaló que el estancamiento y retroceso en matemáticas no es un fenómeno exclusivo de México, pero advirtió que en el caso mexicano la disparidad socioeconómica agrava severamente el impacto. La organización destacó que la diferencia en el rendimiento entre los alumnos del decil con mayores ingresos y los de sectores vulnerables equivale a casi tres años de escolaridad efectiva. Entre las recomendaciones directas formuladas por el organismo multilateral se destacan el foco en la equidad presupuestal para reasignar el gasto público educativo priorizando la infraestructura y la dotación de materiales didácticos en escuelas rurales e indígenas; el fortalecimiento del magisterio para modernizar los programas de formación continua y acompañamiento pedagógico para los docentes de educación secundaria y media superior; y la continuidad institucional para establecer metas educativas de largo plazo que trasciendan los periodos sexenales para dar estabilidad a los métodos de enseñanza de las ciencias exactas.
